Valoisampaa yhdessä! Koko Venäjän energiansäästöviikko Energiansäästötunti peruskouluissa Vastyanova L.L., alakoulun opettaja MKOU “Mamontovskaya Secondary Schoolissa”, Mamontovskin piiri, Altain alue, 2016 Venäjällä on runsaasti öljy-, kaasu-, hiili- ja vesivaroja. Mutta viisas omistaja pitää aina huolta siitä, mitä hän peri. Niiden toteuttamisen ansiosta on mahdollista alentaa tuotantokustannuksia, mikä auttaa lisäämään kilpailukykyä, maksamaan vähemmän sähköstä, lämmöstä ja vedestä, tekemään taloista ja rakennuksista lämpimämpiä, mukavampia asua ja säästää resursseja tuleville sukupolville. Venäjällä on runsaasti öljyä, kaasua, hiiltä ja vesivaroja. Mutta viisas omistaja pitää aina huolta siitä, mitä hän peri. Niiden toteuttamisen ansiosta on mahdollista alentaa tuotantokustannuksia, mikä auttaa lisäämään kilpailukykyä, maksamaan vähemmän sähköstä, lämmöstä ja vedestä, tekemään taloista ja rakennuksista lämpimämpiä, mukavampia asua ja säästää resursseja tuleville sukupolville. Voit säästää energiaa ja edistää maan kehitystä kaikkialla ja aina. Ja jos työskentelemme yhdessä koko maana, paljon voi tapahtua! Voit säästää energiaa ja edistää maan kehitystä kaikkialla ja aina. Ja jos työskentelemme yhdessä koko maana, paljon voi tapahtua! Pyrimme huolehtimaan energiasta kotona ja koulussa, jotta maamme on vahva ja kilpailukykyinen! ENERGIA on kokonainen ihme - maa! ENERGIA on kokonainen ihme - maa! Planeetta todella tarvitsee sitä. Hän auttaa ihmisiä kaikessa. Tänään kerromme tästä KOLME! Minä olen VALO, minä valaistan taloja ja pihoja. Minä olen VALO, minä valaistan taloja ja pihoja. Ilman valoa ei ole koulua, ei oppitunteja, ei pelejä. Valoisaa katua pitkin on mukava kävellä. Ja valoisassa kaupungissa on mukava kävellä. Sinun täytyy ehdottomasti olla ystäväni kanssani. Säästöni ovat palkintosi. Ihmiset unohtavat minut usein, he käynnistävät minut, sitten he eivät aina sammuta minua. Minua tarvitaan vain yhteen huoneeseen, mutta minä valaisin, lapset, missä tahansa huoneessa! Oikein väärin?

Väärä!

Valot eivät saa olla päällä kaikissa huoneissa yhtä aikaa. Varsinkin jos siellä ei tarvita valaistusta!

Oikein väärin?

Oikein!

Valo loistaa sinne, missä valaistusta tarvitaan!

Oikein väärin?

Väärä!

Pesemättömien ikkunoiden vuoksi huoneessa on vähän valoa!

Oikein väärin?

Oikein!

Puhtaat ikkunat ja verhot auttavat säästämään energiaa!

Uutisista kaikilta puolilta Uutisista kaikilta puolilta Tiedän, olen TELEVISION. Asun tableteissa ja älypuhelimissa, kannettavissa tietokoneissa, jopa puhelimissa. Virran televisioosi - ja tulen lattiallesi. Kaikki pistorasiassa on kiireistä, kärsin heti! Jokainen vempain saa minut sulamaan nopeasti. Käytän energiaani useisiin laitteisiin, ihmiset eivät voi elää ilman puhumista. Tässä on äiti käynnistämässä puhelintaan, tässä on TV aulassa, tässä on veljeni kannettava tietokone latauksessa, Kaikki tämä yhdessä - kuinka tämä voi olla, ystävä? Tietokone, tabletti, kannettava tietokone, puhelin - Tarkista, ehkä se on kytketty turhaan? Laite kuluttaa liikaa energiaa. Taistelemme huolimattomia käyttäjiä vastaan! Oikein väärin?

Väärä!

Kodinkoneet ja elektroniset laitteet toimivat ilman tarvetta!

Oikein väärin?

Oikein!

Laitteet tulevat mukaan vain tarvittaessa!

Hei kaverit! Hei kaverit! Nimeni on COLD. Olen asunnoissasi, kuin vieras vielä nuori. Ilmastointilaitteet on asennettu hiljattain, ja tuulettimet palvelevat sinua hyvin. Olet tuntenut jääkaapin lapsuudesta asti. Minäkin joskus asun siellä. Rehellisesti sanottuna en pelkää kuumuutta. Tarvitsen vain muutoksia. Jos asunnosta tulee mukava, sammuta se energian säästämiseksi. En voi työskennellä ikkunat auki. Käytä energiasi viisaasti ja huolellisesti! Oikein väärin?

Väärä!

Ilmastointilaitteet toimivat tarpeettomasti!

Oikein väärin?

Oikein!

Ilmastointilaitteet kytketään päälle siellä, missä ne toimivat!

Olen supersankari! Olen supersankari! Nimeni on Light! Ja aivan kuten LIGHT, rakastan auttaa. Kerron sinulle kuinka muuten tällä planeetalla Aikuiset ja lapset ovat energian ystäviä. Auringon energia. Aurinkoparistot Aurinkoakku on useita yhdistettyjä valokennoja, jotka muuttavat aurinkoenergian tasavirraksi. Aurinkoparistoja käytetään laskimissa, soittimien ja taskulamppujen lataamiseen. Ihmiset haluavat jopa keksiä aurinkovoimalla toimivan lentokoneen. Tuulivoima. Tuuligeneraattorit Tuuligeneraattori on laite, joka muuntaa tuulen virtauksen energian sähköenergiaksi. Venäjällä tuuligeneraattorit sijaitsevat pääasiassa Jäämeren rannikolla ja saarilla Kuolan niemimaalta Kamtšatkaan. Vuorovesienergia. Vuorovesivoimalaitokset Merien rannoille rakennetaan vuorovesivoimalaitoksia, joissa Kuun ja Auringon vetovoimat muuttavat veden korkeutta kahdesti päivässä. Energian saamiseksi lahti on tukkittu padolla. Venäjällä vuodesta 1968 lähtien kokeellinen Kislogubskaya TPP on toiminut Kislayan lahdella Barentsinmeren rannikolla. Mielenkiintoisia laitteita Vedessä toimiva laskin voi toimia pitkään jopa täydellisessä pimeydessä. Riittää, kun tippaa muutama tippa vettä erityiseen akkuun, laite voi toimia 3 kuukautta. Heti kun numerot alkavat sammua, sinun tarvitsee vain lisätä vettä.

Aurinkolamput

Puutarhahahmot saavat virtansa sisäänrakennetusta valokennosta, joka muuntaa auringonvalon energiaksi. Puutarhavalaisimet voivat palaa 6-8 tuntia yhtäjaksoisesti.

LAPSET, oletteko tiimissämme?

Älä unohda niitä sinne - VINKKI!

Olemme latausjohdoista

Pistorasiasta löydämme...

Vastataan yhteen ääneen! KYLLÄ tai ei, valitse!

Tuuli puhalsi avoimista ikkunoista,

Ja ilmastointilaite ei voinut jäähdyttää kaikkea.

Suljetut ikkunat - silloin on siistiä,

Tarkkailetko laitteita oikein? ...

Vastataan yhteen ääneen! KYLLÄ tai ei, valitse!

Kirkkaat ikkunat, paistaa valoa

Näetkö kaiken likaisilla ikkunoilla?

Vastataan yhteen ääneen! KYLLÄ tai ei, valitse!

Tietysti energiaa tarvitaan luokkahuoneessa.

Energia on maamme.

Mutta et voi koskea ja katkaista johtoja

Oletteko samaa mieltä, lapset? Kerro:…

Vastataan yhteen ääneen! KYLLÄ tai ei, valitse!

Kuinka kauan voit katsoa näyttöä?

Jos ympärillä olisi ystävällistä kuorsausta?

Kaukosäätimen käyttäminen ei ole paljon työtä, jos se on selvää, sano: ...

Vastataan yhteen ääneen! KYLLÄ tai ei, valitse!

Jääkaapin ovi ei ole kunnolla kiinni,

En ole unohtanut tätä virhettä.

Joskus valo palaa pitkään

Laitatko oven kiinni? ...

Arvaa palapelit!

SÄHKÖ

Arvaa palapelit!

HEHKULAMPPU

Jäähyväiset ystäville Jos muistatte säännöt, lapset, planeetalla on energiaa elää. Hän tulee sisään taloon puhtaan lasin läpi, eikä katoa koulun halkeamien läpi. Ystävysty tuulen ja auringon kanssa maailmassa, Jokaisessa asunnossa on harmoniaa! MITEN yrittää olla varovainen energian suhteen kotona ja koulussa?

• Muista sammuttaa valot lähtiessäsi!

• Sulje ikkunat, kun tuulettimet ja ilmastointilaitteet ovat päällä.

• Vaihda vanhentuneet hehkulamput ja kodinkoneet.

Kunnallinen oppilaitos

Miglinskajan peruskoulu

päivätty 21. marraskuuta 2016 nro 39

TIETOJA VIIKOSTA

ENERGIANSÄÄSTÖ

Koulutustapahtumakalenterin mukaisesti. omistettu Venäjän federaation valtion ja kansallisille juhlapäiville, ikimuistoisille päivämäärille ja Venäjän historian ja kulttuurin tapahtumille

TILAAN:

2. Hyväksy liitteenä oleva Viikkosuunnitelma (Liite nro 1).

3. Luokanopettajat pitävät energiansäästötunteja ja muita energiansäästötoimintoja

4. Varaan itselleni hallinnan tilauksen toteuttamisesta.

1. Määräys tulee voimaan allekirjoitushetkestä lähtien.

ohjaaja L. P. Gorokhova.

Energiansäästöviikon toimintasuunnitelma

Tapahtumien tarkoitus:

valtion politiikan toteuttaminen energiansäästön ja energiatehokkuuden lisäämisen alalla

Tehtävät:

Edistää ajatusta energiavarojen huolellisesta käytöstä;

Sähkönkulutuskulttuurin muodostuminen.

Energiansäästöraportti

Todettiin myös, että energian säästämisellä on tärkeä rooli luonnonvarojen säästämisessä. Yksinkertaisimmat ja alkeellisimmat energiansäästötoimenpiteet ovat kaikkien saatavilla ja niitä voidaan käyttää käytännössä kaikkialla jokapäiväisessä elämässä. Säästetyllä energialla voidaan korvata uutta tuotettua energiaa, mikä vähentää ympäristön saastumista. Lisäksi energiansäästö on taloudellisesti hyödyllistä. Toimenpiteet energiaresurssien säästämiseksi ovat 2,5 - 3 kertaa halvempia kuin saman määrän uutta energiaa tuottaminen ja toimittaminen kuluttajille.
Energiansäästöviikko on loistava tilaisuus puhua jälleen energiatehokkaista teknologioista, energiansäästötavoista kotona ja toimistossa sekä uusiutuvista energialähteistä. On parempi paitsi puhua, myös soveltaa hankittua tietoa käytännössä.
Oppilaat tutustuivat tapahtumasuunnitelmaan energiansäästöviikolla, joka pidettiin koulussa 1.-9.9. Osana viikkoa järjestettiin piirustuskilpailu ”Yhdessä valoisampi” Kilpailun voittajat olivat 2. luokan oppilaat. Oppitunnit ja keskustelu auttoivat lapsia siihen tulokseen, että jokainen voi tehdä paljon energian säästämiseksi. Lapset välittivät saman tiedon vanhemmilleen vanhempainkokouksissa, jotka pidettiin 8. syyskuuta jokaisella luokalla.

Energiansäästöviikon suunnitelma kunnan budjettioppilaitoksessa "Taraskovskaja lukio"

Kohde: koululaisten huomion kiinnittäminen ekologiaan, huolellisen asenteen kehittäminen luonnonvaroja ja ympäristöä kohtaan.

"Energian säästäminen on erittäin tärkeää ympäristön parantamiseksi - sekä asuinpaikallamme että koko planeetalla. Kukaan ei voi tehdä kaikkea, mutta jokainen voi tehdä jotain, mutta jos kaikki tekevät jotain, voimme saavuttaa paljon yhdessä!”

Tiedot

energiansäästöviikon pitämisestä

MCOU "Yleinen koulu nimeltään. Z.B, Maksidova S.P. Hamidiye"

KBR:n opetus-, tiede- ja nuorisoasiainministeriön 31. lokakuuta 2016 päivätyn kirjeen nro 22-01-13/6299 mukaisesti MCOU:lle ”Secondary School named. Z.b. Maksidova S.P. Hamidiye" Energiansäästöviikko alkoi.

Se alkoi 21. marraskuuta koko koulun laajuisella kokoontumisella, jossa opiskelijat tutustuivat Viikon puitteissa toteutettavien tapahtumien suunnitelmaan. Koulutustyön apulaisjohtaja Gastasheva T.K. kehotti opiskelijoita ja koulun henkilökuntaa osallistumaan aktiivisesti meneillään oleviin tapahtumiin ja olemaan osa yleistä ympäristönsuojelua ja energian kehittämistä.

Fysiikan opettaja F. Z. Temrokova piti 21. marraskuuta tuntikeskustelun ”Energian säästäminen on ihmiskunnalle tärkeää” 9.–11. luokkien oppilaiden kanssa. Tilaisuuden alussa hän kertoi, että tämä päivä julistettiin vuonna 2008, ja päätös siitä tehtiin kansainvälisen SPAREn - kansainvälisen ympäristöverkoston ”Resurssien ja energian käytön kouluprojekti” -koordinaattorien kansainvälisessä kokouksessa. Todettiin myös, että energian säästämisellä on tärkeä rooli luonnonvarojen säästämisessä. Yksinkertaisimmat ja alkeellisimmat energiansäästötoimenpiteet ovat kaikkien saatavilla ja niitä voidaan käyttää käytännössä kaikkialla jokapäiväisessä elämässä. Säästetyllä energialla voidaan korvata uutta tuotettua energiaa, mikä vähentää ympäristön saastumista. Lisäksi energiansäästö on taloudellisesti hyödyllistä. Toimenpiteet energiaresurssien säästämiseksi ovat 2,5 - 3 kertaa halvempia kuin saman määrän uutta energiaa tuottaminen ja toimittaminen kuluttajille. Kaikki osallistujat totesivat, että energiansäästö on erittäin tärkeää ympäristön parantamiseksi - sekä asuinpaikallamme että koko planeetalla. Kukaan ei voi tehdä kaikkea, mutta jokainen voi tehdä jotain, mutta jos kaikki tekevät jotain, voimme saavuttaa paljon yhdessä.

22. marraskuuta 2016 koulussa tuodakseen opiskelijoiden tietoisuuteen energian järkevän käytön tarpeen, fysiikan opettaja T.K. järjestetään 7-8 luokkien oppilaiden kanssaOppitunti-dialogi:"Mitä valo tarkoittaa elämässämme? Kuinka säästää energiaa."Hän kertoi opiskelijoille valon merkityksestä ihmisen elämässä ja siitä, että nykyaikainen elämä on mahdotonta ajatella ilman energiaa ja sen tuotanto vaikuttaa negatiivisesti ympäristöön. Siksi energiavaroja tulee käyttää viisaasti ja huolellisesti. Hän totesi myös, että energiankulutus liittyy kaikenlaiseen ihmisen taloudelliseen toimintaan: talojen lämmittämiseen, ruoanlaittoon, ajoneuvojen siirtoon, metallin sulatukseen, kyntöyn jne. Erilaisten energiavarojen kehittäminen globaalissa mittakaavassa on johtanut ennennäkemättömään elintason nousuun. . Nykyään ihmiset ovat niin riippuvaisia ​​energian käytöstä, että on vaikea kuvitella kuinka he selviäisivät ilman sitä. Sitten lapset tekivät testin ja työskentelivät ryhmissä. Jokaiselle ryhmälle annettiin tehtäviä: lue lauseet ja yritä ennustaa maapallon ilmaston lämpenemisen seurauksena mahdollisesti syntyviä ongelmia ja yritä luoda looginen ketju peräkkäisistä vaikutuksista. Oppitunnin lopussa päätimme: meidän täytyy säästää energiaa ja käyttää sitä viisaammin, ja jokaisen yksilön tulisi säästää energiaa.

23. marraskuuta koulun johtaja L.M. Gedgagova keskusteltiin catering- ja kattilatyöntekijöiden kanssa energian säästämisestä. Samana päivänä koulun oppilaskunnan lehdistö- ja tiedotussektori julkaisi seinälehden "Säästä energiaa!"

24. marraskuuta perusluokilla opettajat Ansokova R.M., Borieva M.A., Tokhtabieva Zh.A. ja Tokhtabieva A.S. antoi oppitunnin ympäröivästä maailmasta "Hänen Majesteettinsa on sähkö!" Tavoitteena on kehittää lapsissa ympäristön kannalta kestävän ja turvallisen elämäntavan taitoja, ottaa koululaiset mukaan hyödylliseen energia- ja resurssiensäästötoimintaan sekä herättää kiinnostusta koulussa hankitun tiedon soveltamiseen käytännössä. Oppitunnin aikana lapset oppivat "Hehkulampun seikkailuista", vastasivat kysymyksiin, leikkivät ja keskustelivat energiansäästötavoista ja ympäristöongelmista. Lapset oppivat, mistä erityyppiset energiat tulevat, kuinka se toimitetaan koteihin, katsoivat esityksen energiansäästöstä ja paljon muuta.

25. marraskuuta 5-6 luokkien luokanopettajat Kushkhova R.Kh. ja Kushkhabieva B.A. järjesti infotunnin aiheesta "Energian säästö arjessa". Aihe ei noussut esiin sattumalta - onhan maamme yksi maailman tuhlaavimpia, lähes puolet sähkönkulutuksestamme menee hukkaan. Huomattava osa energian menetystä johtuu kuluttajien eli meidän laiminlyönnistä asenteesta lämmön ja sähkön säästämiseen. Tilaisuudessa opiskelijat tutustuivat sellaisiin käsitteisiin kuin energia ja energiansäästö, ehtyvät ja ehtymättömät energialähteet, tarve käsitellä energiankulutusta järkevästi, sillä energiansäästö on kansallinen tehtävä. Tilaisuudessa esiteltiin energiansäästölamppujen syntyhistoriaa ja tarjottiin omia tapoja säästää energiaa jokapäiväisessä elämässä (muistio laadittiin). Kaverit kiinnittivät erityistä huomiota energiansäästölamppuihin, tunnistivat niiden edut ja haitat ja tulivat siihen tulokseen, että nykyaikaiset lamput ovat taloudellisempia ja parempia kuin hehkulamput. Tilaisuuden päätteeksi oppilaat läpäisivät "Energiansäästökoulu" -testin, joka osoitti lasten hyvää tietämystä aiheesta. Mielikuvat tapahtumasta olivat positiiviset.

26. marraskuuta 7. luokalla pidettiin oppitunnin ulkopuolinen tapahtuma "Säästä energiaa - säästä ilmastoa". Tapahtuman tarkoitus: tuoda opiskelijoiden tietoisuuteen energian järkevän käytön tarve. Johdanto-osassa maantieteen opettaja V.N. totesi, että energiansäästöviikkoa pidetään kaikissa piirin kouluissa, ja sanoi, että energiansäästöpäivää järjestetään vuosittain kaikkialla maailmassa. Miksi energiapäivää piti juhlia, tapahtumaan osallistujien oli selvitettävä. Sitten he työskentelivät ryhmissä energian ilmastovaikutuksista käsitellyn tehtävän parissa. Yhteenvetona kaverit yrittivät löytää yksinkertaisimman ratkaisun: "Meidän täytyy säästää energiaa, käyttää energiaa viisaammin. Meidän on muistettava, että maa voi tyydyttää tarpeet, mutta ei ihmisten ahneutta.

Viikon aikana järjestetyissä tapahtumissa oli mahdollisuus keskustella energiansäästöstä ja uusiutuvista energialähteistä ystävillesi ja perheellesi, selittää, miksi tämä on niin tärkeää, sekä käydä selittävä keskustelu oppilaille, heidän vanhemmilleen ja koulun henkilökunnalle.

Kaukaisiin kyliin, kaupunkeihin
Kuka kävelee johtoa?
Valoisa Majesteetti!
Se on sähköä!

21.-26.11. koulussamme vietettiin "Energiansäästöviikkoa". Tällä viikolla järjestettiin seuraavat tapahtumat:

23. marraskuuta 1. luokalla pidettiin luokkatunti, joka oli omistettu energian ja luonnonvarojen säästämiselle, luokanopettaja E.S. Energiansäästöstä on tulossa joka vuosi yhä kiireellisempi ongelma. Rajalliset energiaresurssit, korkeat energiakustannukset, sen tuotantoon liittyvät kielteiset ympäristövaikutukset - kaikki nämä tekijät johtavat vaihtoehtoon: on viisaampaa vähentää energian kulutusta kuin jatkuvasti lisätä sen tuotantoa. Siksi tämän tunnin tarkoituksena oli kiinnittää huomiota energiankäytön ongelmiin ja motivaatioon sen säästämiseen; muodostaa jokaisessa opiskelijassa henkilökohtainen kiinnostus energiansäästöön ja ekologiaan liittyvien ongelmien ratkaisemiseen.

21. marraskuuta toisella luokalla luokanopettaja piti energiansäästötapahtuman "Mittari lasten luona". Tapahtuman tarkoituksena oli edistää huolellista asennetta energiavaroihin. Tiski tuli pojille lomalle. Hän näytti lapsille esityksen, joka sisälsi erilaisia ​​tehtäviä. Näiden tehtävien avulla hän selvitti, tiesivätkö lapset mitä energia on ja osaavatko he säästää energiaa. Pelattiin erilaisia ​​tilanteita, joihin lapset osallistuivat aktiivisesti. Lopussa kaverit lausuivat runoja sähköstä, mittari antoi lapsille värityskirjoja - hehkulamppuja.

3. luokalla luokanopettaja piti luokkatunnin "Tapoja säästää sähköä". Tavoite: kiinnittää lasten huomio energiansäästöongelmaan; löytää ja soveltaa tapoja säästää sähköä. Tämän seurauksena lapset huomasivat, että palaminen käyttää happea ja vapauttaa hiilidioksidia, mikä johtaa reikien ilmaantumisen ilmakehään. Ja ultraviolettisäteet aiheuttavat sairauksia - syöpää. Energiansäästössä on kyse myös ihmisten terveyden säilyttämisestä. Lapset laativat opettajan avustuksella muistion ”Tapoja säästää energiaa”.

Luokkatunnin aiheena "Energian säästäminen arjessa" pidettiin 5. luokalla luokanopettajan toimesta. Tarkoitus: kiinnittää lasten huomio energiankäytön, energiansäästön ja energiaresurssien ongelmiin. Jo valmistelutyön aikana Opiskelijoiden aktiivisuus, itsenäisyys ja aloitteellisuus näkyivät, he vastasivat mielellään kyselyyn ja laativat raportteja seuraavista aiheista: tilanlämmitys, vedenkäyttö, sähkö, ruoanlaitto, kulutus ja jälkikäsittely. Opiskelijat ymmärsivät tulevan toiminnan tarpeellisuuden ja merkityksen. Luokkatunnilla oppilaat pitivät raportteja energiansäästöaiheesta, jonka lopussa he esittivät ongelmallisen kysymyksen "Mitä voidaan tehdä energian säästämiseksi?" Ja kaverit vastasivat tähän kysymykseen mielellään perustellen vastaustaan. Pohdinnan tulosten perusteella kävi ilmi, että kaverit olivat samaa mieltä "Factor Four" -raportin tekijöiden sanoista: ihmisten pitäisi muuttaa edistyksen suuntaa, että maailman ekologinen tila vaatii välitöntä toimintaa, niin yksinkertaista. toimenpiteitä energian säästämiseksi Tunnin lopussa lapsia pyydettiin jättämään palautetta siitä, pitivätkö he tästä työmuodosta, mitä he oppivat itsestään, mitä he oppivat.

22. marraskuuta 6. luokalla pidettiin luokkatunti aiheesta "Ympäristöstä ja sähköstä huolehtiminen". Tunnin tarkoituksena on kiinnittää lasten huomio energian käytön ja säästämisen ongelmiin, lasten ympäristötietoisuuden kehittämiseen sekä motivaation luomiseen resurssien ja energian säästämiseen. 6. luokan oppilaat ja heidän opettajansa keskustelivat toimenpiteistä sähkön säästämiseksi, lämmön saamiseksi, veden ja kaasun järkevästä käytöstä sekä katsoivat videon energiansäästöstä. Lapset kertoivat puheissaan tapoja käyttää resursseja taloudellisesti. ”Maapallolla käytetään paljon energiaa. Käyttämämme energialähteet - öljy, hiili, kaasu - saastuttavat ympäristöä niin paljon, että se huolestuttaa tutkijoita vakavasti. Tilanteen on muututtava, ja paras tapa tehdä tämä on vähentää energiankulutusta. Vähentämällä energiaa vähennämme ympäristön saastumista." Keskustelun päätteeksi luokanopettaja sanoi: "Tänään luokassa luulen, että ymmärrätte. Pääasia on, että meidän kaikkien ei tarvitse säästää energiaa vain kotona, vaan myös kouluissa, sairaaloissa ja yrityksissä, jotta luonnonvaraisia ​​ja keinotekoisia energiavaroja riittää pidempään. Ja muista kuinka säästää energiaa. Kerrot tästä äideille ja isille, sukulaisille ja ystäville." Keskustelut opiskelijoiden kanssa ovat hyödyllisiä paitsi ammatillisen ohjauksen koulutuksen kannalta, vaan tarjoavat myös mahdollisuuden juurruttaa nuoriin koulun voimavaroista huolehtimisen taitoja. Luonnon resurssit eivät ole rajattomat, joten kaikkien ihmisten on pohdittava mahdollisuuksia vähentää energiankulutusta.

25. marraskuuta luokanopettaja piti energiansäästötunnin 7. luokalla. Tavoite: hankkia ja omaksua tietoa energiansäästön perusteista järjestettiin temaattinen oppitunti ”Energiaresursseista huolehtiminen”. Oppitunnilla lapsille kerrottiin, kuinka he voivat säästää energiavaroja koulussa ja kotona, mikä rooli energiansäästöllä on maapallon ekologian säilyttämisessä ja mitä sääntöjä jokaisen tulee noudattaa luonnonvarojen säästämiseksi. Opiskelijat oppivat säännöt: kuinka kodin sähkölaitteita käsitellään oikein; mitä traagisia seurauksia voi olla sähköturvallisuussääntöjen rikkomisesta kotona? Oppitunti oli mielenkiintoinen. Oppilaat puhuivat, antoivat esimerkkejä ja tekivät asianmukaiset johtopäätökset.

24. marraskuuta 9. luokalla pidettiin luokkatunti aiheesta "Energian säästö elämässämme." Oppitunnin tavoitteet olivat: s harkita mahdollisia energiansäästövaihtoehtoja koulussa ja kotona; motivoida koululaisia ​​omaksumaan energiaa säästävä elämäntapa. Oppitunnin alussa lapset astuivat luokkahuoneeseen, jossa sähkövalaistus ja projektori tietokoneella sammutettiin, minkä jälkeen lapsille selitettiin, että kymmenen minuutin aikana, kun luokkahuoneessa ei käytetty sähköä, he onnistuivat säästämään 1 kW energiaa, ja vaikka tämä ei ole paljon, jos tämä tehdään suuressa mittakaavassa, tämä luku on valtava. Seuraavaksi pohdittiin, mitä energialähteitä lapset tietävät ja mihin globaaleihin ympäristöongelmiin niiden irrationaalinen käyttö johtaa. Opiskelijoille kerrottiin, mitä katastrofeja on jo sattunut ihmisen toiminnasta luonnossa sähkön tuottamiseksi, esimerkkinä Tšernobylin ydinvoimalan ympäristökatastrofi, ihmisen puuttuminen luontoon vesivoimalan rakentamisen yhteydessä. Lasten kanssa keskusteltiin myös ilmaston lämpenemisestä polttoaineen palamisen seurauksena ja kasvihuoneilmiön seurauksena. Opiskelijat ilmaisivat mielipiteensä mahdollisista seurauksista ihmiskunnan tulevaisuudelle. Lapsille jaettiin kuvia, joissa kuvattiin: pesukone, vedenkeitin, silitysrauta, laturi, hehkulamppu ja muut sähkölaitteet, minkä jälkeen lapset saivat esille. pyydettiin keksimään vaihtoehtoja, joilla voit säästää sähköä kuvassa näkyvällä laitteella. Vaihtoehtojen esittämisen jälkeen järjestettiin keskustelu. Oppitunnin lopussa lapset toistivat energian säästämisen, ja lapset kertoivat energiansäästön tärkeydestä.

25. marraskuuta pidettiin 8. luokalla luokkatunti "Energian säästäminen" Tunnin aikana lapset tutustuivat Liittoon Energiansäästölaki. Saimme sen selvilleTämän lain tarkoituksena on säilyttää nämä mukavat elin- ja työolot ihmisille, mutta vähentää energiankulutusta. Eli opetella käyttämään käytettävissämme olevaa energiaa mahdollisimman tehokkaasti ja ympäristöystävällisesti. Oppitunnin aikana suoritettiin erilaisia ​​tehtäviä, kuten "Associations", "Cinquain", "Selitä lauseiden merkitys" jne., joihin opiskelijat osallistuivat aktiivisesti. Teimme kyselyn, tiivistimme tulokset ja teimme reflektointia.

26. marraskuuta luokanopettaja piti luokkatunnin "Energian säästäminen" 11. luokalla. Oppilaat saivat katsoa videon "Energian säästäminen kotona – säästää planeetalla" ja esityksen "Energian säästäminen koulussa ja kotona".

26. marraskuuta luokanopettaja piti oppitunnin "Hänen Majesteettinsa Sähkö!" 4 luokalla. Opiskelijoille annettiin esitys, johon liittyi erilaisia ​​tehtäviä (ristisanatehtävän ratkaiseminen, arvoituksia, sanan arvailu, lauseen täydentäminen jne.). Lapset osallistuivat aktiivisesti suurella mielenkiinnolla. Oppilaat ja opettaja tutustuivat kodinkoneiden käytön turvallisuusohjeisiin. Teimme muistutuksia "ÄLÄ!", "MUISTA!". Lopuksi pelattiin useita tilanteita ja tehtiin pohdintaa.

Vastuuhenkilö HR Natalya Aleksandrovna Chistoedova